高等学校和其它高等教育机构分立、合并及其它形式的使用，应由原审批机关审批。

接受非学历高等教育的学生，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的（） 高等教育活动是高等学校存在的（）。 没有经过批准或认可的高等学校及其他高等教育机构不得擅自发放学业证书。（ ） 把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言，高等学校的职能是高等教育功能的（） 高等学校的职能是高等教育功能的（），是把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言的。 高等学校分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项的审批机构；（） 高等学校分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项的审批机构（）。 高等教育目的与高等学校培养目标是（）的关系。 根据《高等教育法》，高等学校的具体标准由谁制定（ ） 根据《高等教育法》，设置高等学校的具体标准由（）制定。 突出高等学校地位是高等教育法的最突出特点 1965年，英国提出实行高等教育双重制，把高等学校分为( ) 现行《高等教育法》第48条规定：高等学校实行教师（） 《高等教育法》明确规定高等学校享有办学自主权 《高等教育法》规定，普通高等学校的内部管理体制是（）. 《高等教育法》规定：国家举办的高等学校实行校长负责制。( ) 结合当前高等教育发展，论述我国高等学校教师聘任制度的改革重点和方向。 《高等教育法》规定，设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以（）为目的。 高等教育的知识传播与传递功能对应着高等学校培养（）的职能。 下列哪些法律法规是我校制定学校章程的依据（1）《教育法》（2）《高等教育法》（3）《普通高等学校学生管理规定》（4）高等学校校园秩序管理若干规定》（5）《高等学校学生行为准则》（）