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根据皮亚杰的观点,儿童能够对玩具从形状和颜色两个维度进行归类,说明该儿童认知发展水平达到()
单选题
根据皮亚杰的观点,儿童能够对玩具从形状和颜色两个维度进行归类,说明该儿童认知发展水平达到()
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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根据皮亚杰的观点,儿童能够对玩具从形状和颜色两个维度进行归类,说明该儿童认知发展水平达到()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表 明儿童认知水平处于( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这说明儿童认知水平处于()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表明儿童认知水平处( )。
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根据皮亚杰的认知发展理论, 儿童同时可以从两个或两个角度思考问题这一特征表明儿重认知水平最低处于()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
单选题
对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,还可以按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到()。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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