要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ）

在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为___________。 在学习在达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为（）。 在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为{填空}。 某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要想以最有效率的方式取得更好的记忆效果，他应该再读 在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为{pz_填空}。 在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为{pz_填空}。 学习的熟练程度达到__________时，记忆效果最好。 过度学习达到{pz_填空}时，记忆效果最好。 小林为了能够背诵诗，已经学习了20分钟，现在刚好达到能背诵的水平，则小林还需要学习（），所能达到的记忆效果最好 研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。 学习的熟练程度达到（）时，记忆的效果最好。 学习的熟练程度达到200%时，记忆效果最好（） 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到（）％时，记忆效果最好。 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好。( ) 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好（） 研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好 某学生背一段课文，读了 6 遍刚好成诵，若要取得最佳记忆效果，他应该继续再读()。 研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。 研究表明，学习的熟练程度达到{填空}％时，记忆效果最好。