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幼儿航航很调皮,在幼儿园不遵守纪律,还经常说脏话。带班的王老师隔三岔五地给航航的家长打电话,每次在电话里都把家长狠狠地批评一顿,有时甚至把家长叫到幼儿园来训话。王老师的做法( )。
单选题
幼儿航航很调皮,在幼儿园不遵守纪律,还经常说脏话。带班的王老师隔三岔五地给航航的家长打电话,每次在电话里都把家长狠狠地批评一顿,有时甚至把家长叫到幼儿园来训话。王老师的做法( )。
A. 错误,教师应与家长平等沟通
B. 错误,教师应对幼儿发展负全责
C. 正确,家长要配合教师共同教育幼儿
D. 正确,教师要主动寻求家长支持
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单选题
幼儿航航很调皮,在幼儿园不遵守纪律,还经常说脏话。带班的王老师隔三岔五地给航航的家长打电话,每次在电话里都把家长狠狠地批评一顿,有时甚至把家长叫到幼儿园来训话。王老师的做法( )。
A.错误,教师应与家长平等沟通 B.错误,教师应对幼儿发展负全责 C.正确,家长要配合教师共同教育幼儿 D.正确,教师要主动寻求家长支持
答案
单选题
波波很调皮,在幼儿园不遵守纪律,经常说脏话,有时候还影响其他同学学习和生活。带班的王老师隔三岔五给波波的家长打电话,每次都把家长狠狠地批评一顿,还经常把家长叫到幼儿园来训话。王老师的做法( )。
A.错误,教师应该与家长平等沟通 B.错误,教师对学生发展负全责 C.正确,家长要配合学校教育学生 D.正确,教师应该主动寻求家长支持
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义的理论,上述行为发生变化是( )的结果。
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号—互动 D.环境—行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号—互动 D.环境—行为
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋 友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激一反应 B.认知一行为 C.符号一互动 D.环境一行为
答案
单选题
遵守纪律的()
A.organized B.rebellious C.disciplined D.regular
答案
单选题
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律,根据行为主义的理论,上述行为发生变化是( )的结果。[2010年真题]
A.刺激—反应 B.认知—行为 C.符号—互动 D.环境—行为
答案
单选题
斌斌很调皮,在学校不遵守纪律,经常说脏话,有时候还影响其他同学学习和生活。斌斌的班主任王老师隔三岔五给斌斌的家长打电话,每次都把家长狠狠地批评一顿,还经常把家长叫到学校来训话。王老师的做法()。
A.错误,教师应该与家长平等沟通 B. C.错误,教师对学生发展负全责 D. E.正确,家长要配合学校教育学生 F. G.正确,教师应该主动寻求家长支持
答案
单选题
斌斌很调皮,在学校不遵守纪律,经常说脏话,有时候还影响其他同学学习和生活。斌斌的班主任王老师隔三岔五给斌斌的家长打电话,每次都把家长狠狠地批评一顿,还经常把家长叫到学校来训话。王老师的做法()
A.错误,教师应该与家长平等沟通 B.错误,教师对学生发展负全责 C.正确,家长要配合学校教育学生 D.正确,教师应该主动寻求家长支持
答案
单选题
纪法效果应该做到纪法。既要施行纪律,又要施行法律,既要遵守纪律,又要遵守纪律()
A.双施双遵 B.互施互尊 C.双施双守 D.互施互守
答案
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在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是( )。
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后这些小朋友越来越守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
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