在学校教育中，必须始终把教育性的活动与交往作为组织德育过程的基础。

高等学校组织的“二重性”是指教育的教育性和( ) 学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。 学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。 在班级大型活动中要重视活动的教育性，但不能刻意追求教育性（） 学校体育活动的基本特征是教育性、技能性和 ( ) 学校教育工作的主体是（），学校教育工作必须以此为中心。 教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。 教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。（ ） 教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。 与家庭教育、社区教育相比，学校教育（ ）。 与家庭教育、社区教育相比，学校教育（）   《颜氏家训》强调把学校教育放在人生教育的首位。 学校体育活动的基本特性是娱乐性、教育性和技能性（） 高等学校组织的二重性是指教育性和（）。 教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持德育为主（） （ ）是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。 校外活动和学校教育活动一样，都具有周密的计划性和组织性。 少先队活动具有组织教育性、（）和创造性诸特性 与学校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。() 学校教育工作的主体是{pz_填空}，学校教育工作必须以此为中心。