阅读《容忍与自由》中的一段文字，回答问题：
我曾说过，我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。现在常常想，我们还得戒律自己：我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。
A．这段文字是针对文章中哪一个事例所生发的议论？强调“以吾辈所主张者为绝对之是”的是谁？
B．“绝对之是”是什么意思？
C．这段文字的论点是什么？该论点对文章中心论点的论述有什么作用？

在数字图书馆的“你问我答”栏目右侧点击“我要提问”或“我的回答”，就可以查看自己曾提过的问题与解答过的问题（） 相比回答问题，我更喜欢提出问题（） 阅读《苦恼》中的一段文字，回答 30～32 小题。第 30 题 这段文字属于什么描写? 阅读《容忍与自由》中的一段文字，回答问题：一切对异端的迫害，一切对“异己”的摧残，一切宗教自由的禁止，一切思想言论的被压迫，都由于这一点深信自己是不会错的心理。因为深信自己是不会错的，所以不能容忍任何和自己不同的思想信仰了。（1）这段文字说明了什么道理？（2）指出这段文字运用的论证方法。（3）指出文中所采用的修辞手法。 美国作曲家科普兰说：“音乐有意义吗？—对这个问题，我的回答是：（）。你能用一些文字来说明它的意义吗？—对这个问题，我的回答是（）。” “哎哟喂，你倒好意思说我，想想你当初是怎么答应我的。” 这名话应该用什么语调？ 丘吉尔在回答记者提问时曾说：“我确实是早晚各饮一杯咖啡，不过晚上我是把早晨煮过的咖啡渣再煮一次。”（ ） 阅读《秋水》中的一段文字，回答下列 21～23 小题。第 21 题 将这段文字中的下列句子译成现代汉语。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者： 阅读《祖同啊，我亲爱的祖国》的一段文字，回答问题：    我是你簇新的理想.    刚从神话的蛛网里挣脱；    我是你雪被下苦莲的胚芽；    我是你挂着眼泪的笑涡；    我是新刷出的雪白的起跑线；    是绯红的黎明        正在喷薄；        ——祖国呵!(1)这节诗中运用的意象有哪些?(2)这节诗中的“你”和“我”是什么关系?(3)这节诗在全诗的四个章节中有什么作用? 阅读《长亭送别》中的一段选文，回答问题：[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟 分析[一煞]的内容与写作特点。 最后一段写“我”向研究古文字的博士请教“伞”字的音义问题，并表示“更乐意把伞与‘善’联系在一起”，这表现了“我”怎样的性格特点？ 阅读说明，回答问题。 阅读《再别康桥》的一段文字，回答问题：    轻轻的我走了，    正如我轻轻的来；    我轻轻的招手，    作别西天的云彩。  (1)这里采用了怎样的抒情方法?  (2)反复重复“轻轻的”有何情感表现作用?  (3)“西天的云彩”有何象征意义? 阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题：要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界—那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。 阅读《再别康桥》的一段文字，回答问题：    但我不能放歌，    悄悄是别离的笙箫；    夏虫也为我沉默，    沉默是今晚的康桥! (1)“悄悄”、“沉默”体现出怎样的感情和心情? (2)这里的情景交融方式是怎样的?为什么? (3)这里采用了怎样的抒情手法? 阅读作品片段，回答问题：对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。她 阅读材料并分析回答问题：美国心理学家布鲁纳曾经说过：“向孩子提出发散性问题，可以引导孩子发展 阅读下面材料，回答问题。星期一， 阅读诗歌片段，回答问题：轻轻的我走了，正如我轻轻的来：我轻轻的招手，作别西天的云彩。（1）这段文字中，诗人是用哪些字句来描述自己的心情 （2）这段文字表达了诗人怎样的心情 阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去!