尼采的模仿说认为艺术是社会生活的再现（）

历史上的文学创造的客体说有（）、情感说、（）与社会生活说；文学创造的主体说包括“模仿者”和“创造者”、移情说、旁观者与特殊的艺术生产说。 论社会生活对艺术家的影响。 马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”社会生活的实践性主要表现在（） 文学为什么要用艺术形象来反映社会生活？ 如何看待艺术在人类社会生活中的位置？ 社会生活是一切文学艺术的创作源泉（） “学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的（） 艺术再现是指艺术家在其作品中对他所认识的客观对象或社会生活的具体描绘，在创作手法上偏重于（）。 全部社会生活（） 如何理解“社会生活在本质上是实践的”？ 社会生活的本质是什么？ 艺术家在进行艺术创作时，不仅要从社会生活中吸取素材和灵感，而且要对社会生活作出，自觉或不自觉的表明自己的倾向和态度，从主观方面折射和体现出社会生活的影响来 间接反映社会生活的这一类艺术的总称是 社会生活在本质是 社会生活的本质是（ ） 社会生活作为文学创造的客体有什么特点？为什么说只有经过作家体验过的社会生活才是文学创造的现实客体？ 社会生活的实践性社会生活的实践性主要表现在？ 马克思主义确认社会生活在本质上是实践的，就是从实践出发去理解社会，也就是把社会生活“当作实践去理解”。社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的实践性主要体现为（） 我国古代儿童游戏种类繁多，其中，儿童模仿成人社会生活所作的游戏是()游戏。 文字起源于人类的社会生活，又服务于人类的社会生活。（） 我们中学生要积极了解社会生活，参与社会生活。下列方式不恰当的是（）