主观题

学生在课堂上违纪,被老师赶出课堂,并令其在班级门外站立,下课后老师发现该同学已无踪影,后证实该生自行离校后在校外被人打伤住院了。分析相关责任人依法承担的法律责任。

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主观题
学生在课堂上违纪,被老师赶出课堂,并令其在班级门外站立,下课后老师发现该同学已无踪影,后证实该生自行离校后在校外被人打伤住院了。分析相关责任人依法承担的法律责任。
答案
判断题
翻转课堂的教学模式,老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。
答案
判断题
因为学生违反课堂纪律,教师可以将学生赶出课堂,不让其上课。 ( )
答案
单选题
当你还是学生的时候,老师在课堂上提问题,你( )。
A.通常是老师的话还没说完,就抢着举手发言 B.有时在老师话还没说完的时候,就抢着举手回答 C.通常是无论有没有想好,都会在老师问完问题以后举手 D.通常是自己想好后才举手回答
答案
单选题
在李老师的课堂上,学生常常随意插嘴,还会故意捣乱,李老师常常无奈停止讲课,来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了()的课堂气氛。
A.积极 B.消极 C.对抗 D.不民主
答案
判断题
某教师为了维护课堂纪律.把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。( )
答案
单选题
在钟老师的课堂上,学生拘谨、紧张、不主动,老师提问时才勉强作答,学生心不在焉,纪律松散,这是()课堂心理气氛
A.对抗型 B.积极型 C.失控型 D.消极型
答案
主观题
课堂上没老师(打一食物)
答案
单选题
课堂上老师赞赏的目光属于()
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
答案
主观题
初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()。
答案
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初二(5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于(  )。 初二 (5)班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于() 初二(五)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于() 初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()   老师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点培养学生() 董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂取向? 董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂取向() 针对学生张晴上课不敢发言的情况,周老师在课堂上多次鼓励她发言并加以表扬,使张晴逐渐克服了胆怯心理,在课堂上踊跃发言。周老师运用的方法是(    ) 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习属于体罚() 董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向() 董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向(  ) 董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂取向?( )(2015 下) 大学的核心就在课堂,课堂上最主要提供学生的是: 教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 某老师在课堂上保持适中的课堂速度,为学生留下充分的时间做笔记,并注意在黑板上写上本课的重点与难点,该老师使用的教学策略是() 某学生课堂上打瞌睡,老师将其喊醒,但是学生依旧打瞌睡,于是老师将其罚出教室,你怎么看? 某学生课堂上打瞌睡,老师将其喊醒,但是学生依旧打瞌睡,于是老师将其罚出教室,你怎么看 张老师在课堂上向我们推荐了______。 老师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点是培养学生( )。 两个学生在课堂上争论问题起了争执,作为老师你怎么做
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