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在现代教师的教学能力中,所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决()的能力
主观题
在现代教师的教学能力中,所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决()的能力
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主观题
在现代教师的教学能力中,所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决()的能力
答案
主观题
教师的教学能力可分为:教学认知能力、教学操作能力和 能力。
答案
多选题
教师的教学操作能力主要包括()。
A.逻辑推理能力 B.语言操作能力 C.选择和运用教学媒体的能力 D.计算能力
答案
多选题
所谓教学设计的能力,是指教师在课前根据学生对象的特点,对教学内容进行组织的再加工,并选择恰当的教学模式的方法以取得最佳教学效果的能力。包括()。
A.分析学生特点与组合教学内容的技能 B.制订恰当教学目标的技能 C.选择教学模式与教学方法的技能 D.预测课堂情形变化的技能
答案
单选题
在整个教学能力结构中,教学认知能力是基础,教学操作能力是教学能力的集中体现,而教学监控能力是关键。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
教师的教学活动是指教师的教学过程。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
教师的专业能力就是教师的教学能力()
A.正确 B.错误
答案
主观题
()是其它教学能力的基础;教学设计能力、实施能力是课堂教学的具体操作能力,也是最能体现()的能力;()是贯穿教学始终的能力。
答案
单选题
物理教师应具备使用现代教学手段的能力。()
A.错误 B.正确
答案
判断题
教师的教学能力是教师素养的基础()
答案
热门试题
教学反思是指教师对
教师的教学()是其教学能力中最重要的成分,是教学能力的核心。
政治课教师的教学能力包括教学准备能力和()
教学反思是指教师对教学结果的反思
教师的教学能力包括()。
教师的教学能力属于()
教师的专业能力是指教师的()
教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点,它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和()
在教师教学监控能力的构成要素中,构成教师教学监控能力的基础的是()
教学技能的内涵中的能力层面,主要是指教师对技术层面的操作规程、()、要求要领的主观掌握和应用并形成熟练的教学能力的行为方式
()是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。
简述教师教学能力的结构。
教师的教育、教学能力属于( )。
教师的教学能力具体包括()
教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力和____。
教师的教学能力可分为教学认知能力、教学____和教学监控能力三方面。
教师首要的教学认知能力是()。
以下属于教师教学能力的是( )
所谓教育机智,就是指教师在教学过程中()所表现出来的机敏、灵活,创造性的素质和能力。
教师教学效能感的提高依赖于教师自身教学能力的提高()
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