其身正，不令而行，其身不正，虽令不从（孔子语），这句话反映了班主任工作中应遵循（）原则

“其身不正，虽令不从；其身正，不令而行。”这句话包含的道理是（） “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的示范性（） 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，这句话反映教师劳动特点的。（2016.安徽）（） 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。   孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”出自（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是( )。 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这句话体现的德育方法是？（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（ ）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子这句名言体现的德育方法是（） 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从这句话体现了教师劳动具有（）的特点 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从这句话体现了教师劳动具有（）的特点 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度看，这句话可以理解为（　　）。 “其身正．不令而行；其身不正，虽令不从”这句话所体现的德育方法是（　）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（　　）。 “其身正．不令而行；其身不正，虽令不从”这句话所体现的德育方法是（　）。