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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话出自于( )
单选题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话出自于( )
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《左传》
D. 《韩非子》
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话出自于( )
A.《论语》 B.《孟子》 C.《左传》 D.《韩非子》
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单选题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句话出自()。
A.《论语》 B.《孟子》 C.《道德经》 D.《大学》
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主观题
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从这句话体现了教师劳动具有()的特点
答案
主观题
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从这句话体现了教师劳动具有()的特点
答案
单选题
“其身不正,虽令不从;其身正,不令而行。”这句话包含的道理是()
A.领导者的“身正”本身就是一种命令 B.领导者的“身正”是关键,“身正”才能令行 C.“身正”使领导者产生一种有形的影响力 D.只要领导者“身正”对下属无须发出命令,下属都会遵从
答案
单选题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是()。
A.陶冶教育法 B.说服教育法 C.榜样示范法 D.实际锻炼法
答案
单选题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话体现的德育方法是()。
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.品德评价法 D.实际锻炼法
答案
单选题
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是()
A.榜样示范法 B.情感陶冶法 C.说理教育法 D.品德评价法
答案
单选题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是( )。
A.陶冶教育法 B. C.说服教育法 D. E.榜样示范法 F. G.实际锻炼法
答案
单选题
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。这句话体现的德育方法是?()
A.情感陶冶法。 B.说理教育法。 C.榜样示范法。 D.实践锻炼法
答案
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话体现的德育方法是()。
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孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”出自()
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话反映了教师工作的()特点。
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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",这句名言指的是要重视()
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这句话,从教师的角度可以理解为()。
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从,这句话反映教师劳动特点的。(2016.安徽)()
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话是强调()的重要性。
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话体现教师()的职业道德。
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