中国大学MOOC: 3. 教师对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

中国大学MOOC: 适应障碍在儿童中可以表现为 简述语言障碍儿童的特点 语言障碍妨碍儿童与他人进行沟通，使得学前儿童无法形成与周围环境的良好社会关系，这体现了语言障碍对 学前儿童() ________是所有语言障碍中出现率最高的一项 , 占儿童语言障碍的 20% ________是所有语言障碍中出现率最高的一项 , 占儿童语言障碍的 20% 中国大学MOOC: 了解儿童，研究儿童是教师的“第一专业”。 ()是学前儿童最常见的语言障碍     学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。 中国大学MOOC: 注意缺陷多动障碍儿童脑电图表现为（ ）。 中国大学MOOC: 儿童口头语言迅速增长的时期为（ ）。 中国大学MOOC: 下列选项中，哪个不是教师态势语言的特征？（ ） 简述引起学前儿童语言障碍的可能原因。 简述语言障碍对儿童发展的影响 试论述造成学前儿童语言障碍的因素。 中国大学MOOC: 要读懂儿童的表达，教师需要做的到 中国大学MOOC: 儿童青少年双相障碍的常见共病主要是 中国大学MOOC: 针对学习障碍儿童课堂教学调整的方法包括（ ）。 试论述学前儿童语言障碍的形成因素。 中国大学MOOC: 儿童常见的心理问题有（　　）。 在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是 　　( )