在给事物进行分类时，有的幼儿会把书包和桌子归为一类，原因是书包是放在桌子上的。这表明幼儿的分类是（）

3岁的幼儿在进行分类活动时,会把人、马分为一类,原因是他们认为人和马都有头、有脚。这表明该年龄段幼儿认识活动具有( )的特征 在分类活动中,强强把饼干、糖果、薯条归一类,把积木、布娃娃、球归一类,强强是按物体的（） 在分类活动中，强强把饼干、糖果、薯条归为一类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类。这是按物体的( )。 某调查小组对部分生物进行了归类，他们把胡狼、棕熊和狮子归为一类，把丹顶鹤、蝙蝠和麻雀归为一类，把黄鳝、蛇和蚯蚓归为一类。这样归类的依据最可能是() 某调查小组对部分生物进行了归类，他们把胡狼、棕熊和狮子归为一类，把丹顶鹤、蝙蝠和麻雀归为一类，把黄鳝、蛇和蚯蚓归为一类，这样归类的依据最可能是()   某调查小组对部分生物进行了归类，他们把胡狼、棕熊和狮子归为一类，把丹顶鹤、蝙蝠和麻雀归为一类，把黄鳝、蛇和蚯蚓归为一类，这样归类的依据最可能是( ) 某调查小组对部分生物进行了归类，他们把胡狼、棕熊和狮子归为一类，把丹顶鹤、蝙蝠、麻雀归为一类，把黄鳝、蛇和蚯蚓归为一类，这样归类的依据最可能是（）。 某调查小组对部分生物进行了归类，他们把胡狼、棕熊和狮子归为一类，把丹顶鹤、蝙蝠、麻雀归为一类，把黄鳝、蛇和蚯蚓归为一类，这样归类的依据最可能是( )。 为保证每一类回答都有类可归，又避免分类过细，可设置一个“其他”的分类。 账户按其经济内容划分归为一类，则按其用途和结构划分也必定归为一类。 （）是直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上。 采用分类法,可将等方面相同或相似的产品归为一类（） 奥苏伯尔的有意义言语学习理论既依据学习结果，也依据学习过程和条件对学校进行分类，从学习结果看，学习用符号表征一类事物，获得一类事物的共同本质特征属于( )。 如果把申报地价、公告（示）地价归为一类，这种分类是按照（）划分的。 采用分类法可以将( )等方面相同或相似的产品归为一类。 采用分类法可以将（）等方面相同或相似的产品归为一类。 （）等一类食物不需要磨碎烧熟后给婴幼儿食用。 下列动物中，能和蚂蚁归为一类的是（） 分面，即对某一类事物采用（）进行区分，所得出的（）。 分面，即对某一类事物采用（）进行区分，所得出的（）