主观题

案例:实习生李老师给初二(3)班上健美课时,一开始就采用分解示范进行教学,结果发现当学生学的很慢,教学效果也不好,休息时,几个女同学走过来和李老师说:“老师,您能不能连贯着做动作呀,你把动作分解了我们感觉很别扭,做不习惯。”李老师听后有些茫然,心想:“我们大学老师教我们的时候强调要分解示范,学生怎么会提出这样的要求呢?”......
请指出李老师在课的开始就进行分解教学的优点和不足。

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主观题
案例:实习生李老师给初二(3)班上健美课时,一开始就采用分解示范进行教学,结果发现当学生学的很慢,教学效果也不好,休息时,几个女同学走过来和李老师说:“老师,您能不能连贯着做动作呀,你把动作分解了我们感觉很别扭,做不习惯。”李老师听后有些茫然,心想:“我们大学老师教我们的时候强调要分解示范,学生怎么会提出这样的要求呢?”......请指出李老师在课的开始就进行分解教学的优点和不足。
答案
单选题
实习生岗前培训实操课时?()
A.120 B.80 C.60 D.40
答案
单选题
第二次“金特会”,一开始就龃龉不断()
A.正确 B.错误
答案
单选题
实习生岗前培训理论课时不少于多少?()
A.120 B.80 C.60 D.40
答案
单选题
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A.胎盘嵌顿 B.胎膜残留 C.胎盘植入 D.胎盘老化 E.胎盘粘连
答案
单选题
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答案
多选题
《实习生管理制度》根据《实习生管理制度》,()部门原则上须为专业对口的全日制本科实习生
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答案
判断题
实习应用阶段的学员没有什么心理问题,对速度提高很有信心,从一开始就适应同声听打。
答案
判断题
实习应用阶段的学员没有什么心理问题,对速度提高很有信心,从一开始就适应同声听打()
答案
主观题
实习生表现如何会被评选为优秀实习生
答案
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