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为什么可以用肥皂水吹泡泡,而不能用普通水吹泡泡?
主观题
为什么可以用肥皂水吹泡泡,而不能用普通水吹泡泡?
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主观题
为什么可以用肥皂水吹泡泡,而不能用普通水吹泡泡?
答案
主观题
体育游戏“吹泡泡”属于()。
答案
单选题
体育游戏“吹泡泡”属于( )
A.不分组集体活动 B.分组集体活动 C.过渡形式的游戏 D.个人游戏
答案
单选题
诗歌活动《吹泡泡》结束环节,老师请幼儿到操场上吹泡泡,请问老师这样做的意图是什么()
A.帮助幼儿理解、体验诗歌 B.这样做教师省事 C.让幼儿开心 D.为了凑时间
答案
单选题
“吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学中的
A.联想迁移法 B.情景观察法 C.游戏练习法 D.语言描述法
答案
单选题
“吹泡泡、画泡泡”体现了美术教学法中的()
A.联想迁移法 B.情景观察法 C.游戏目标法 D.语言描述法
答案
主观题
黄箱子,吹泡泡,爱在海滩造麻烦
答案
主观题
请根据下列素材设计一个大班科学活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具,有吸管、铁丝绕成的圈、塑料吹泡泡棒等(如图2),让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候,有的能吹出很大的泡泡,有的只能吹出小泡泡;有的能一次吹出好多个泡泡,有的一次只能吹出一个泡泡……结果有的幼儿得意,有的幼儿沮丧。针对上述现象,胡老师打算组织一个科学教育活动,以引发幼儿深入探究的兴趣,并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。
答案
主观题
请根据下列素材设计一个大班科学活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具,有吸管、铁丝绕成的圈,塑料吹泡泡棒等,让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩幼儿在吹泡泡的时候,有的能吹出很大的泡泡,有的只能吹出小泡泡,有的能一次吹出好多个泡泡,有的一次只能吹出一个泡泡…… 结果有的幼儿得意,有的幼儿沮丧,针对上述现象,胡老师打算组织一个科学的教育活动,以引发幼儿深入探究的兴趣,并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。 {图}
答案
主观题
小狗学会洗脸、浇花、吹泡泡的过程就是用形成条件反射从而完成的学习过程
答案
热门试题
红红买了一种叫“吹泡泡”的玩具,发现有时能吹出泡泡,有时又吹不出泡泡.爱动脑筋的她产生了一个疑问泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢?⑴她猜想泡泡的产生与吹泡泡用的管子粗细有关,于是她设计并进行了实验探究,实验结果记录如下液 体肥 皂 泡管子直径(㎜)35102050泡泡产生的情况容易较易较难难不产生
在肥皂水里添加哪种调味品,可以使吹出的泡泡小而多()
某中班最近的活动主题是“泡泡”。孩子们已经有了很多吹泡泡的经验,而且他们也会用圆形的“吹泡泡器”(实际上就是用铁丝做成的一个环)来帮助自己吹出一个大“泡泡”。这天,老师给儿童提供了几种不同形状的“吹泡泡器”:三角形、方形、半圆形等。她引导儿童讨论:用它们可以吹出什么样的泡泡来呢?大多数孩子都认为,三角形的“吹泡泡器”能吹出三角形的泡泡,方形的能吹出方形的泡泡……接下来是孩子们的实验。出乎意料的是,实验的结果和他们预先猜想的大不相同:吹出来的泡泡都是圆形!“为什么这些吹泡泡器吹出来的都是圆形的呢?”孩子们提出了这样的问题。老师对他们说:“我本来也是以为会吹出各种形状的泡泡,没有想到却是这样的结果!我也觉得很奇怪呢!”带着这个奇怪的问题,活动结束了。 你认为这个活动从哪些方面体现了学前儿童科学教育的目标要求?谈谈你的想法。
肥皂泡泡
幼儿在户外活动时玩吹泡泡游戏,回到活动室后还意犹未尽,林老师就把预定的谈话内容改为“我和泡泡玩游戏”。这体现了课程实施的()
1%肥皂水可以用于
1%肥皂水可以用来
1%肥皂水可以用来()。
婴儿洗头的时候可以用一般的肥皂水()
下列哪种农药中毒后不能用肥皂水清洗()。
吹肥皂泡泡时,可以发现泡泡上有不同颜色的条纹,这种现象是由于光的()形成的。
当农药溅到眼睛里去了,可以用肥皂水进行冲洗。
当农药溅到眼睛里去了,可以用肥皂水进行冲洗()
科勒龙头&花洒可以用中性肥皂水清洗镀层表面()
初产妇第一产程可以用温肥皂水灌肠的是()
由于TEAL遇水反应剧烈因此试漏时不能用肥皂水()
用泡泡液可以较容易的吹出泡泡,而用清水则很难,这是因为()
检测漏气的方法是用涂抹肥皂水和仪器检测,也可以用打火机检查。
检测漏气的方法是用涂抹肥皂水和仪器检测,也可以用打火机检查()
车钩风管的密封性不能用肥皂水和毛刷进行检查()
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