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从学前教育目标可操作性程度上看,最具有操作性的目标是()
单选题
从学前教育目标可操作性程度上看,最具有操作性的目标是()
A. 幼儿园课程目标
B. 教育活动目标
C. 幼儿园年龄阶段目标
D. 单元目标
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单选题
从学前教育目标可操作性程度上看,最具有操作性的目标是()
A.幼儿园课程目标 B.教育活动目标 C.幼儿园年龄阶段目标 D.单元目标
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在学前儿童科学教育目标体系中,可操作性最强的目标是()
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单选题
在学前儿童科学教育目标体系中,可操作性最强的目标是()
A.总目标 B.年龄班目标 C.单元目标 D.活动目标
答案
判断题
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答案
主观题
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答案
单选题
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答案
单选题
具有可操作性,用于确定工程项目的详细构成的目标是( )
A.子目标 B.系统目标 C.技术目标 D.可执行目标
答案
单选题
具有可操作性,用于确定工程项目的详细构成的目标是( )
A.子目标 B.系统目标 C.技术目标 D.可执行目标
答案
判断题
教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
A.对 B.错
答案
判断题
教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
答案
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教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点()
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