单选题

19世纪,以()为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献。

A. 纽曼
B. 杜威
C. 夸美纽斯
D. 赫胥黎

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单选题
19世纪,以()为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献。
A.纽曼 B.杜威 C.夸美纽斯 D.赫胥黎
答案
单选题
19世纪末20世纪初美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思想是()
A.现代教育学 B.实用主义教育学 C.文化教育学 D.批判教育学
答案
单选题
19世纪末20世纪初在美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思潮是()  
A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学
答案
多选题
19世纪,德国新人文主义代表洪堡提出“大学自治”主张,包括()。
A.学术与国家政治分离 B.学术自由,科研至上 C.倡导研究学习 D.实行教授治校
答案
单选题
巴尔扎克是19世纪()现实主义文学的代表。
A.加拿大 B.美国 C.英国 D.法国
答案
主观题
巴尔扎克是19世纪()现实主义文学的代表
答案
单选题
19世纪末20世纪初在美国兴起的实用主义教育学的代表人物是 ( )
A.布鲁纳 B.卢梭 C.布鲁姆 D.杜威
答案
主观题
简述19世纪哲学主要流派及其代表人物。
答案
单选题
19世纪末20世纪初德意志制造联盟的代表人物是()
A.贝伦斯 B.柯布西耶 C.格洛皮乌斯 D.圣·伊利亚
答案
多选题
进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国,主要代表人物有()。
A.杜威 B.克伯屈 C.波特 D.赫尔巴特
答案
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