出头教育: 下列作品中，既是传记，又是寓言，更兼说理的是（　）。

下列作品中，不是选自《伊索寓言》的是（） 下列作品中，不是选自《伊索寓言》的是（　　）。 下列作品中，不是选自《伊索寓言》的是（）。 下列作品中，不是选自《伊索寓言》的是（  ）   下列作品中，同属于人物传记的是（　　） 下列作品中，不是选自《伊索寓言》的是(   )。 下列作品中，属于茨威格传记文学创作的是() 下列作品属于柳宗元寓言散文的是（） 下列作品，善用比喻说理的有 下列作品中使用“以子之矛，攻子之盾”的说理方法的作品是( ) 下列作品出自《伊索寓言》的有（） 下列古代著作中，擅长以寓言说理的是（ ）。 下列文章中，运用寓言故事来说理的是（） 下列古代著作中，擅长以寓言说理的是()   出头教育: 下列作用中，焊条药皮所起的作用是 和《庄子》类似，都善于运用比喻和寓言故事进行说理的作品是( )。 出头教育: 下列无法在素描作品中表达的是 下列作品中，哪些作品是 下列议论文中运用寓言故事说理的是() 学生既是教育的对象，又是教育的（）