属于教师职业素质中的自然素质的是（）。

就教师职业素质而言，中小学教师所学习的西方教育思想属于（） 教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系 教师职业道德素质不包括在教师评价内容之内。() 教师职业道德与教师素质之间表现出了（　　）的关系。 不能对教师职业心理素质产生作用的模式有（） 出头教育: 就教师职业素质而言，中小学教师所学习的西方思想属于（　）。 是否具备（　　）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。 是否具有（ ）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。 是否具备（ ）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。 是否具备（　　）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。 是否具备(　　 )是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。 教师为完成教育任务所必须具备的内在条件称为教师职业素质。 教师为完成教育任务所必须具备的内在条件称为教师职业素质。 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（）、教师（）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 衡量教师职业道德素质高低的标志是看教师是否具备高度的职业责任感（） 社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（　　）、业务素质和心理素质。 社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（）、业务素质和心理素质 从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 {pz_填空} 、教师{pz_填空} 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。 教师职业活动的（）, 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动