单选题

班级管理者广泛发动被管理者积极参与管理活动,以完成各项任务的管理方式是()

A. 制度管理方法
B. 自主管理方法
C. 民主管理方法
D. 目标管理方法

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管理是管理者主观见之于被管理者客观的活动,是具有典型社会性的活动() 管理是管理者主观见之于被管理者客观的活动,具有典型的社会性() 班级目标管理是一种以( )为中心的管理,目的是为了更好地调动被管理者的积极性。 管理者对于被管理者属于强势,在沟通时,管理者应该适度保持沉默。() 管理者和被管理者的工作条件如何影响管理幅度? 管理是管理者主观之见于被管理者客观的活动,是具有典型社会性的活动() 学生在班级中是受教育者,是被管理者() 最高管理者的承诺和积极参与是()成功实施的关键。 最高管理者的承诺和积极参与是()成功实施的关键 前馈控制是一种管理者与被管理者面对面进行的控制活动() 班级目标管理是一种以{pz_填空}为中心的管理,目的是为了更好地调动被管理者的积极性。 团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾,管理者是主要矛盾。 团队的建设中存在的管理者和被管理者之间的矛盾,管理者是主要矛盾。() 有效的管理幅度需要考虑管理者和被管理者的 ,工作内容和性质, , 管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护()。 管理者与被管理者必须共同遵循的最高道德准则是维护 基本要素中既是被管理者,又是掌握管理手段的管理者,是管理活动的主要对象和重要资源() 控制就是以计划为标准,由管理者对被管理者的行为和活动实施管理的过程,其内容包含() 控制就是以计划为标准,由管理者对被管理者的行为和活动实施管理的过程,其内容包含 管理者稳定而乐观的()往往在和谐的气氛中感染被管理者。()
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