下面是一位学生期中考试结束后的自我感受：
我对艺术类科目很感兴趣，音乐、美术成绩一直很好，考试的时候发挥正常。我的数学成绩一向不好，我很努力地去复习，但是在考数学的时候，由于很紧张，发挥不如预期那么好。张老师把数学试卷发下来准备分析试卷，我一看自己的考试成绩是67分，及格了，有进步，还不错，心里很高兴。但在张老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，张老师走过来让我不要太兴奋，说：“别看你成绩是67分，排名却是第43名，全班倒数第三。音乐、美术学得好有什么用。在升学考试中，语文、数学这些主科成绩最重要。”我立即羞愧地低下了头，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉!？
问题：
请结合材料，从教育观角度，评析张老师的教育行为。（14分）

从教学评价的直接目的来划分，各级学校目前举行的年段考试、期中考试属于以下哪类教学评价 （　　） 课堂测验、期中考试、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（）。 在一次期中考试结束后，小明通过分析试卷，找到学习中存在的问题，改进以往的学习方法，这体现了考试的正反拨功能（） 小张是初中三年级的学生，在最近一次期中考试中考试成绩下降非常严重。造成小张考试成绩下滑严重的原因，可能是( ) 小明的期中考试成绩在全班排第20名，这属于什么评价（） 班主任老师按照学生期中考试成绩调整座位，将考试成绩后五名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（） 王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五，这种评价属于（　　）。 期中考试结束后，张老师想了解五年级(2)班学生各分数段人数所占全班总人数的百分比，应该使用()进行分析最为合适。 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（） 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（） 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）。 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）。 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（ ）。 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法 班主任张老师按照期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法（ ）。 假定你是一个大学生，想在一门课中得到优，但期中考试你却只得了个及格，你怎么办（） 小军要求小米在期中考试时给他“递纸条”，小米没有答应。你认为小米的做法（） 期中考试成绩出来了，班主任想对班级成绩进行处理，那他选择什么软件比较合适呢（） 期中考试成绩出来了，班主任想对班级成绩进行处理，那他选择什么软件比较合适呢?(  ) 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩在班级后五名的学生安排在教室最后一排，张老师的做法（）