形成性考试是对学生学习过程的测评，一般有平时作业、大作业、实践环节或期中考试等形式（）

学生理论课程平时测评中，作业测评时作业雷同率达到60%的，给予处分（） 学生在理论课程平时测评中，作业测评作业雷同率达到40%的，给予处分（） 对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指（） 对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施的，是指（） 在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。 旨在测评学生学习过程中表现的方法是（）   完成3次大作业和全部自测题，就完成了课程的全部形成性考核任务（） 学生的学习，一般地说主要是系统地学习（ ）的过程。 《英语课程标准》提出“对学生学习的评价应坚持形成性评价和终结性评价相结合的原则，既关注结果，又关注过程”。　　问题：　　（1）形成性评价提出有什么目的和意义？　　（2）通常可采用哪些方法进行形成性评价？ 形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价．在日常教学中可采用__________、__________、__________、__________、__________等方式进行。 依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试，考试一般又可分为( ) 学生从网上下载形成性考试试题后在规定时间内完成，规定时间有（）三种。 就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。 总成绩不合格而形成性考核合格者，在参加下一轮课程期末考试时，形成性考核成绩继续有效；如果形成性考核不合格，则须同时再参加形成性考核和期末考试（） 英国国家课程评价的主要目的是改进学生的学习，以形成性评价为主（） 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是（）。 学生学习的一般特点是（　　）。 学生学习的一般特点是（）。 形成性评价通常在教学结束后实施，用以评定学生学习成绩、区别学生的优良程度。（ ） 布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。