维特罗克提出了学生学习的(　　　)

泰罗提出了（ ）工资制 得布罗意提出了什么假说（） 罗森塔尔提出了著名的“（）”。 米开朗琪罗提出了垂线法。 斯皮罗提出了随机通达教学（） 罗杰冯奥克提出了广告创意的四步模式：探险家、艺术家、法官和战士（） 卡斯特对管理学的主要贡献，在于他与罗森茨维克一起提出了管理的( ) 卡斯特对管理学的主要贡献，在于他与罗森茨韦克一起提出了管理的() 在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的( )。 在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的（　　）。 为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（　　）等教学原则 美国学者肯尼斯·阿罗提出了（）。 17世纪后期，佩罗（ClaudePerrault）提出了一种关于绝对美（客观美）和臆想美（主观美）的理论，以此来质疑维特鲁威的（）体系。 在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的(  )。 鲜或冷藏的维特罗夫菊苣 关于个性艾森克提出了（　） 阿克洛夫提出了“柠檬理论”（） 桑代克根据实验提出了三条主要的学习定律：（ ）、（练习律）、（效果律）。 桑代克在总结他早期实验的基础上提出了 ， 和 三大学习定律。 卡斯特对管理学的主要贡献在于他与J.E.罗森茨韦克一起提出了管理的( )