幼儿通过观看、倾听、品味、（ ）触摸及运动等各种感知觉认识周围世界，并通过这些具体而生动的经验进行学习。

人对事物的认识是从感知觉开始的，儿童最初发生的认识过程就是感知觉。（　　） 提供合适的刺激物让婴幼儿有机会进行精细动作的训练，通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练，可以发展良好的感知觉和动作行为。 幼儿的感知觉经常影响（）。 运动和感知觉的功能训练中，"拉琴、写大字等"属于（）。 运动和感知觉的功能训练中，"拉琴、写大字等"属于 运动和感知觉的功能训练中，"拉琴、写大字等"属于 幼儿的感知觉经常影响其（） 运动和感知觉的功能训练中，"编织、嵌插、剪贴等"属于（） 运动和感知觉的功能训练中，"编织、嵌插、剪贴等"属于 运动和感知觉的功能训练中，"拉锯、砂磨、推重物等"属于 运动和感知觉的功能训练中，"编织、嵌插、剪贴等"属于 运动和感知觉的功能训练中，"编织、嵌插、剪贴等"属于 感知觉是婴幼儿（）的基础。 简述幼儿感知觉发展的主要阶段。 幼儿的感知觉与幼儿文学有怎样的关系? 教师要培养幼儿的感知觉，必须保护好幼儿的_________，通过_________来训练幼儿的_________，充分发展幼儿的_________。 运动和感知觉的功能训练中，"捡拾珠子、刺绣、绘画等"属于 运动和感知觉的功能训练中，"捏黏土、捏饺子、木刻等"属于（） 运动和感知觉的功能训练中，"捏黏土、捏饺子、木刻等"属于 运动和感知觉的功能训练中，"踏功率自行车等"属于