学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是( )

学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 课堂上教师批评学生“没有注意”是因该生根本就没有产生注意。 课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法 课堂上,学生失去探索知识的兴趣,教师的解决办法 学生在课堂上一边听讲，一边记笔记；司机驾驶汽车时手扶方向盘，同时脚踩油门，眼睛注意路标和行人，上述现象体现的注意品质是（） 教师在课堂上让学生观察实物或模型，或向学生作示范性的实验，以使学生获得有关感性知识的教学方法是（ ） 当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作有意后注意（） 课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。 学生在课堂上一边听讲，一边记笔记；司机驾驶汽车时手扶方向盘，同时脚踩油门，眼睛还能注意路标和行人。上述现象体现的注意品质是（  ）。 教师教学和学生获得知识的基本材料是（） 教师教学和学生获得知识的基本材料是（） 教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。 教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。 学生在课后为了巩固在课堂上所学的知识而进行的习题练习属于教学方法中的（） 教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法是指 现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识 在课堂上，老师津津有味地讲述着“猴子捞月亮”的故事，这时老师使用的是 教师在课堂上进行提问以判断学生对知识的掌握程度属于（） 某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生心智技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（） 销售人员的学习不是简单地获得知识和技巧，而主要是提高自身的（）