个人观察他人行为而学习到的行为，称为（）

观察学习是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。（ ） 观察学习指个体通过对他人行为和（　　）的观察，获得新的行为反应，或对已有行为加以修正。 通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点（） （）的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果 (2009年)学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为{pz_填空}。 观察者对他人行为易做（）。 班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过()进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。 个人行善,不求他人说“谢谢” 通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（） 通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（）。 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的{ }。 社会学习理论是华生提出的，这种理论强调，学习是通过观察他人而进行的（） 行为者容易对自己的行为作外归因,而观察者容易对他人行为作出内在归因。() 通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是（ ） 观察的方法包括(): 个人观察和他人观察|个人观察和机器观察|个人观察和社会观察|社会观察和机器观察 人们通过观察他人的行为及行为的后果而间接产生学习，被称为（ ），亦称（ ）。 班杜拉指出观察学习是通过观察并模仿他人而进行的学习，包括注意、保持、复制和动机四个子过程（） 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的{pz_填空}。 班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的（ ）学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。 个体不仅通过直接经验进行学习，还通过观察或听取发生在他人身上的事情而学习，指的是（）