阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不正确的一项是（ ）沿着鸽子的哨音我寻找你高高的森林挡住了天空小路上一棵迷途的蒲公英把我引向蓝灰色的湖泊在微微摇晃的倒影下我找到了你那深不可测的眼睛
A. “哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡于前进道路的障碍因素。
B. “蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。
C. “湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心中美好的理想。
D. “你”、“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。
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阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不正确的一项是（ ）沿着鸽子的哨音我寻找你高高的森林挡住了天空小路上一棵迷途的蒲公英把我引向蓝灰色的湖泊在微微摇晃的倒影下我找到了你那深不可测的眼睛
A.“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡于前进道路的障碍因素。 B.“蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。 C.“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心中美好的理想。 D.“你”、“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。
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阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是（ ）沿着鸽子的哨音/我寻找你/高高的森林档住了天空/小线上/一棵迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影下/我找到了你/那深不可测的眼睛
A.“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡于前进道路的障碍因素。 B.“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。 C.“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。 D.“蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。
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文中第④段描写的牛象征了父亲的形象，下列对其象征意义理解不正确的一项是()
A.温和；悠闲 B.勤劳；朴实 C.沉默；寡言 D.负重；忍耐
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下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是
答案
对下列词语在文中的象征意义说明有误的一项是（）
A.“大地”象征我们伟大的祖国。 B.“花卉、草叶、庄稼与森林”象征祖国的人民。 C.“黄河”象征作者自己。 D.“牛马”“奴仆”象征那些愚昧、落后、无知的中国人
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对诗歌理解不正确的一项是（ ）。
A.孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用。 B.诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。 C.古代诗歌按内容分为叙事诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。 D.长律一般是五言诗，只有四句的叫绝句。
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对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.从诗的标题看，这是作者刘禹锡写给好友白居易的回赠之作。 B.世事沧桑的伤感表达得委婉、含蓄。 C.万木争春景象，揭示了新陈代谢的自然规律。 D.这首诗感情起伏跌宕，“暂凭杯酒长精神”流露出举杯浇愁愁更愁的忧愤不平之情。
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对下列诗歌理解不正确的一项是（）
A.《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法 B.艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格 C.《关雎》描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品 D.全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现
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植物对园林山石景观衬托作用，又往往有象征意义。下列不正确的有( )。
A.松柏象征坚强和长寿 B.玉兰、牡丹、紫薇象征荣华富贵 C.莲花象征洁净无瑕 D.兰花象征幽居隐士
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对这首诗歌的理解不正确的一项是（）
A.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概 B.用浩荡修饰离愁，写离愁之苦;用天涯映衬离愁，写离愁之多 C.诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论 D.化作春泥更护花一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献
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下列对诗歌的赏析不正确的一项是
下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）
下列是某教师关于诗歌阅读教学的理解，不正确的一项是（ ）。
阅读《竹影》教学实录对画线部分的分析不正确的一项是（）
下列对诗歌艺术手法的判断和分析，不正确的一项是（3分）
简要分析“铁椅”的象征意义。
下列对名著阅读理解不正确的一项是（ ）
下列对诗歌的理解不正确的一项是（3分）
下列对诗歌内容的理解，表述不正确的一项是（ ）
传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是()。
传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是（）。
传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是()。
传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义，下列对应不正确的是（ ）
阅读《月夜忆舍弟》，下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
下列各项中，对诗歌内容的理解不正确的一项是
传统花鸟画的题材往往被赋予某种象征意义。下列对应不正确的是（ ）
下面对诗歌赏析不正确的一项是( )
关于小学诗歌教学不正确的一项是（）
传统花鸟画的题材往往被赋子某种象征意义，下列对应关系不正确的是（ ）。
对小说《示众》分析不正确的一项是( )
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