试述如何遵循大脑皮质功能活动特征组织教学活动。
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试述如何遵循大脑皮质功能活动特征组织教学活动。
答案
组织教学活动时要遵循由易到难、循序渐进的原则，这符合幼儿大脑皮质的()
A.优势兴奋法则 B.始动调节原埋 C.镶嵌式活动方式 D.动力定型的建立
答案
试述大脑皮质活动中镶嵌式活动原则的内涵和意义。
答案
关于大脑皮质功能活动的特点，镶嵌式活动的概念是
A.工作区与休息区的轮换 B.皮质功能的消耗超过恢复，且发展到神经细胞损耗超过其功能限度，皮质进入抑制状态 C.某条件刺激按一定顺序反复多次出现，使大脑的神经环路相对固定 D.工作能力的提高有个过程 E.人能从大量刺激中选出最强的或最重要的少数刺激，其刺激作用的兴奋灶兴奋性高于其他刺激
答案
试述大脑的来源和大脑皮质的组织发生。
答案
简述大脑皮质的活动规律。
答案
大脑皮质活动有哪些规律?
答案
关于大脑皮质功能活动的特点，优势法则的概念是
A.随着活动性质改变，皮质功能测定值不断变化，形成兴奋区与抑制区、工作区与休息区的轮换 B.皮质功能的消耗超过恢复，且发展到神经细胞损耗超过其功能限度，皮质进入抑制状态 C.某条件刺激按一定顺序反复多次出现，使大脑的神经环路相对固定 D.工作能力的提高有个过程 E.人能从大量刺激中选出最强的或最重要的少数刺激，其刺激作用的兴奋灶兴奋性高于其他刺激
答案
关于大脑皮质功能活动的特点，动力定型的概念是
A.工作区与休息区的轮换 B.皮质功能的消耗超过恢复，且发展到神经细胞损耗超过其功能限度，皮质进入抑制状态 C.某条件刺激按一定顺序反复多次出现，使大脑的神经环路相对固定 D.工作能力的提高有个过程 E.人能从大量刺激中选出最强的或最重要的少数刺激，其刺激作用的兴奋灶兴奋性高于其他刺激
答案
关于大脑皮质功能活动的特点，优势法则的概念是
A.工作区与休息区的轮换 B.皮质功能的消耗超过恢复，且发展到神经细胞损耗超过其功能限度，皮质进入抑制状态 C.某条件刺激按一定顺序反复多次出现，使大脑的神经环路相对固定 D.工作能力的提高有个过程 E.人能从大量刺激中选出最强的或最重要的少数刺激，其刺激作用的兴奋灶兴奋性高于其他刺激
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大脑皮质在紧张活动状态时的主要脑电活动表现为（）
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请问：
(1)该做法符合哪种大脑皮质活动规律?
(2)此外还有哪些大脑皮质活动规律可以用以改善教育活动组织效果?
大脑皮质
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