阅读理解(理解阅读材料中重点句子的含义) 孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么?”孔乙己看着问他 的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙已立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可全是 之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 问题： 体会加点的词语表现了孔乙己怎样的心理。“不屑置辩”写出了孔乙己 的心理。“颓唐不安”写出了孔乙已 的心理。

阅读理解题：孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙已立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。体会下列词语表现了孔乙 阅读理解（选择）完形填空 阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。 阅读训练是指对阅读理解能力和阅读技巧的专门训练。 为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是（）。 III．阅读理解（20分） III．阅读理解． (20分) 阅读理解主要考察哪些话题（） 如何理解阅读践行的内涵 谈谈你对亲子阅读的理解。 高考阅读理解常考题型有（） 如何从阅读活动的自然进程角度，理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构？ 如何理解文中画线句子的含义？   阅读时在重点句子下画线，这是（ ） 江苏高考英语试卷阅读理解分值是（） 学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( ) 学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( ) 理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。（） 在幼儿熟悉阅读材料之后，教师可以扮演（）的角色，进入第二步——组织引导幼儿阅读和理解图书的活动。 对阅读教学理解有误的是（　）