关于医德教育意义的叙述，不正确的为（）
A. 有助于形成医务人员的内在品质
B. 形成稳定的性格特点
C. 是促进医学科学工作发展的重要措施
D. 形成良好医德医风的重要环节
E. 有助于培养医务人员的人文素养
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关于医德教育意义的叙述，不正确的为（）
A.有助于形成医务人员的内在品质 B.形成稳定的性格特点 C.是促进医学科学工作发展的重要措施 D.形成良好医德医风的重要环节 E.有助于培养医务人员的人文素养
答案
关于医德教育意义的叙述，不包括
A.培养全面合格的医学人才 B.树立正确的人生观价值观 C.形成良好的医德医风 D.形成稳定的人格倾向 E.形成良好的医德行为和习惯
答案
下列关于医德评价的叙述不正确的是（）
A.医德评价可分为社会评价和自我评价两种类型 B.医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗 C.医德评价只需要考查医务人员行为的动机 D.医德评价的对象是医疗活动 E.医德评价对医务人员的职业行为的善恶具有裁决作用
答案
关于健康教育评价意义的表述。不正确的是关于健康教育评价意义的表述。不正确的是（）
A.是取得成功的必要保障 B.可以科学地说明计划的价值 C.可以减少计划实施过程的偏差 D.扩大项目对社区的影响 E.提高健康教育专业人员的理论与实践水平
答案
对医德修养意义的描述不正确的是（）。
A.有助于医德教育的深化 B.有助于良好医德医风的形成 C.有助于良好医德品质的养成 D.有助于将医德要求转化为医务人员的内心信念 E.有助于医院管理的顺利进行
答案
对医德修养意义的描述不正确的是
A.有助于将医德要求转化为医务人员的内心信念 B.有助于医德教育的深化 C.有助于良好医德品质的养成 D.有助于良好医德医风的形成 E.有助于医院管理的顺利进行
答案
关于医德评价，不正确的是
A.医德评价的主体有两种：他人和自己 B.进行医德评价的标准依据每个人不同而不同 C.进行医德评价不能只看行为的客观效果 D.医德评价是医德原则和规范转化为医务人员行为的中介和桥梁 E.内心信念和传统习俗
答案
关于医德评价，不正确的是
A.医德评价的主体有两种(他人和自 己） B.进行医德评价的标准依据每个人不 同而不同 C.进行医德评价不能只看行为的客观 效果 D.医德评价是医德原则和规范转化为 医务人员行为的中介和桥梁 E.医德评价的方式有社会舆论、内心 信念和传统习俗
答案
关于医院健康教育的意义，不正确的是（ ）。
A.心理治疗 B.增加医院知名度 C.消除致病因素 D.减低医疗成本 E.密切医患关系
答案
关于健康教育的叙述不正确的是
A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动 B.健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程 C.健康教育以调查研究为前提 D.传播健康信息是健康教育的主要措施 E.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标
答案
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关于医德品质的说法不正确的是
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