对于传统教学与网络教学的对比，说法不正确的是（）
A. 传统教学较适合于面对面的交流
B. 网络教学优势在于能够记录学生的学习行为
C. 传统教学很难评价学生的学习掌握情况
D. 网络教学有益于评价学生的学习掌握情况
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对于传统教学与网络教学的对比，说法不正确的是（）
A.传统教学较适合于面对面的交流 B.网络教学优势在于能够记录学生的学习行为 C.传统教学很难评价学生的学习掌握情况 D.网络教学有益于评价学生的学习掌握情况
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对于函数的教学以下说法不正确的是（）
A.对函数的学习不能停留在抽象的讨论，要突出函数图形的地位 B.函数是最重要、最基本的数学模型，要加深对函数思想的理解与应用 C.在学生头脑中留下几个具体的最基本的函数模型就可以了 D.结合具体的数学内容采用多种模式，让学生经历函数知识的形式与应用过程
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对于教学媒体的选择，下列说法不正确的是（）
A.可以依据教学目标进行教学媒体的选择 B.教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式 C.可以依据教学内容进行教学媒体的选择 D.可以依据教学对象进行教学媒体的选择
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对于教学过程本质的争论，下列说法不正确的是（）
A.特殊认识说 B.活动说 C.发展说 D.多本质说
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下列对于初中音乐演唱教学活动的说法不正确的是()。
A.歌唱时精神饱满，思想集中，不能松松垮垮，要处在“松而不懈、紧而不僵”的最佳状态 B.声音情感表现力是歌唱的生命、艺术的灵魂 C.声乐中的技巧表现力体现在处理歌曲时要合理地、灵活地运用对比、变化的规律，常常涉及三个方面：速度、力度和音色 D.在演唱活动中，教师要有意识地引导学生对自己或他人的演唱进行评价，尤其要关注对演唱歌曲技能技巧的掌握
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关于传统教学中的课前预习与翻转式课前预习下列说法不正确的一项是（）
A.传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式 B.翻转式课前预习只有微视频这一单一形式 C.翻转式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度 D.传统教学中的课前预习是学案式预习模式
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下面关于教学资源的搜集与使用，说法不正确的是（）
A.要发挥网络教学资源的作用 B.对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用 C.合理使用，有序管理 D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片
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下面关于教学资源的搜集与使用，说法不正确的是（）
A.要发挥网络教学资源的作用 B.对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用 C.合理使用，有序管理 D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源
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下面对网络传销与传统传销的说法不正确的是（）
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有关查询与视图，下列说法不正确是（）
A.查询是只读型数据，而视图可以更新数据源 B.查询可以更新数据源，视图也有此功能 C.视图具有许多数据库表的共性，利用视图可以创建查询和视图 D.视图可以更新源表中的数据，存在于数据库中
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下列关于复式教学，说法不正确的是（）
对于教师教学能力的评价，描述不正确的是()。
有关腹痛与体位的关系说法不正确是
下面说法不正确是（）。
下列说法不正确是（ ）。
下列说法不正确是（）
下面说法不正确是（）
以下说法不正确是（）
以下说法不正确是：()
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关于教学药历的说法不正确的是：（）
下列关于概念教学的说法不正确的是（）。
于教学策略，下列说法不正确的是（）
关于绘本教学，下面说法不正确的是（）
下列关于小学教学口语说法不正确的是（ ）。
微格教学系统说法不正确的是（ ）
对于教师教学能力评价内容描述不正确的是( )。
对于教师教学能力的评价，描述不正确的是（ ）。
对于教师教学能力评价内容描述不正确的是（）
对于二尖瓣关闭不全，下列说法不正确是（）
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