尽量多的要求一个人，尽量多的尊重一个人( )

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）。 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所能体现的德育原则是（） “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（　　） “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话是矛盾的。() 在德育工作中要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”所体现的德育原则是（） “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（　　） “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（） 马卡连柯“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（） 俄国教育家马卡连柯提出“要尽量多的要求一个人，也要尽量可能的尊重一个人”，反映了德育的（） 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是（）。 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（　　）。 马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（） 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是（　） 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的( )。 提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家（）。 马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。 马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是______。 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的()原则。 马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。