心理测验按照所要测量的特征大体上可分为{pz_填空}和{pz_填空}。

按照心理测量的特征可把心理测验分为{pz_填空}和{pz_填空}。 （ ）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（ ）测验。 1（）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（）测验 填空题：人格测验大体上可分为（  ）和（  ）。 填空题：人格测验大体上可分为（）和（） 1____是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和____测验。 心理测验按测验规模可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 教育学的产生和发展大体上经历了{pz_填空}阶段、{pz_填空}阶段和{pz_填空}阶段。 按照心理测量的特征可把心理测验分为认知测验 、_ 和_ 。 从测验的目的上考虑，测验可分成安置性测验、{pz_填空}、诊断性测验和总结性测验。 从测验的目的上考虑，测验可分成安置性测验、{pz_填空}、诊断性测验和总结性测验。 按照心理测量的特征可把。心理测验分为_____和_____。 医院信息大体上可分为（）和（）。 医院信息大体上可分为（）和（） 小学儿童教育心理学的研究方法可分为：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 常模是解释测验结果的{pz_填空}，由总体测量结果的{pz_填空}表示。 通报大体上可分为（）。 扳手大体上可分为两种，（）和（） —个测验能测出它所要测量的属性或是特点的程度，称为{pz_填空}；一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称为{pz_填空}。 好的测验都应当符合一定的要求，通常用{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等指标衡量测验的质量。