某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。该生可能存在（）

学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。 小明害怕在社交场合讲话，他担心自己会因为双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头。这种行为属于（）。 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状况是一种(   )。 小林害怕在社交场合讲话，担心自己因发抖、脸红、声音发颤而暴露自己的紧张、焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这是（  　）的症状。 学生害怕在社交场合讲话 (2014陕西咸阳)学生害怕在社交场合讲话，在与人交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于()。 说话得体：一要看对象说话，二要看场合说话。下列说话最得体的一项是（ ） 有些人生来性格比较内向，说话低声细语，见生人就脸红，说话办事有一种胆怯心理，这是一种___。() 小宁在备考教师招聘过程中运用学过的教育心理学知识结合自己“害怕在社交场合讲话，一说话就双手发抖、脸红、声音发颤甚至会口吃”的这种情况，她诊断出自己得了考试焦虑症（） 我们在口语交际中要做到说话得体，就要看对象说话和看场合说话。 小雨害怕在社交场合讲话，与同学交流过程中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于（） 害怕吵杂的环境，或者大声说话（） 能根据场合调节自己说话声音的大小是属于（）的表现 小明十分内向，不爱说话，不论在哪里都是少言寡语。这说明小明的人格具有独特性。（ ） 某人肌肉松软，容易疲乏，精神不振，不爱说话，声音低弱，容易出汗，性格比较内向。属于 领导在任何场合下说话都要幽默（） 学生害怕在社会交往场合讲话，在与人交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于（）。 说话要注意场合，下列场合用语不得体的是（ ） 说话既强调要用心说话，用脑子说话，更强调说话要留有余地，要对自己说过的话负责。 说话既强调要用心说话，用脑子说话，更强调说话要留有余地，要对自己说过的话负责（）