学生的学习是一种规范化的学习。

学习动机又称学习兴趣，是推动学生学习的一种内部动力（） 学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种()学习。 学生的学习是人类学习的一种特殊形式。 学习动机是推动学生学习的一种{pz_填空}。 学习动机是推动学生学习的一种{pz_填空}。 自主学习是一种与传统的“接受学习”、“机械学习”相对应的现代化学习方式。（） 合作学习(cooperative learning)是一种学生如何高效学习的学习理论和策略。 （　　）是推动学生进行学习的一种内部动力。 （）是教师通过与学生间的非指导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式 为当“三好学生”而学习，是一种内部学习动机（） 学生的学习是在教师的指导下、规范化的学习，所以是被动的、受约束的。 学习迁移是一种学习对另一种学习产生的影响。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（） 学习迁移是一种学习对另一种学习产生的影响（） 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响（） 学习迁移是指一种学习对另一种学习的促进。 自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（） 自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）