阅读《国殇》中的一段诗句，回答问题：
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄!
（1）解释这段诗句中画横线字的含义。
忽：
惩：
（2）将这段文字中的下列诗句译成现代汉语。
身既死兮神以灵：
魂魄毅兮为鬼雄：
（3）概括这段诗句的大意。
（4）分析这段诗句在全诗结构中的作用。

名篇名句默写。（）,平原忽兮路超远。 阅读屈原《国殇》中的一段文字，然后回答 27～29 小题。操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。第 27 题 简述这段选文的层次大意。 荒忽兮远望，观流水兮潺湲。荒忽： 翻译：道之为物，惟恍惟忽。忽兮恍兮，其中有象；恍兮忽兮，其中有物。窈兮冥兮，其中有精，其精甚真，其中有信。 阅读《国殇》中的一段诗句，回答下列 27～29 小题。第 27 题 解释这段诗句中加点字的含义。凌：躐： 阅读《湘夫人》中的两节，回答问题：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨，闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。(1). 此诗的抒情主人公是谁?(2). 概括这两节诗的内容，并说明这两节诗各依托“水神祭祀”中哪两个基本步骤?(3). 各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。 阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题： 荒忽兮远望，观流水兮潺谖 阅读《湘夫人》中的一段，回答问题：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。A.前两句为全诗设定了怎样的情景？B.这一情景与《蒹葭》中的什么情景相近？C.这里运用了怎样的情景交融方式？ 阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：    捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮客与!    (1)“捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”运用了什么抒情方法?    (2)“将以遗兮远者”中的“远者”指的是谁?    (3)这里表现出湘君怎样的心情? 阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与!1．“捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”运用了什么抒情方法?2．“将以遗兮远者”中的“远者”指的是谁?3．这里表现出湘君怎样的心情? 阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与!A．“捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”运用了什么抒情方法？B．“将以遗兮远者”中的“远者”指的是谁？C．这里表现出湘君怎样的心情？ 天时坠兮威灵怒，（）。(屈原《国殇》)   （）,子魂魄兮为鬼雄。(屈原《国殇》)   阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：登白蓣兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蓣中?罾何为兮木上?沅有苣兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。1、概括这节诗的主要内容。2、“鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上”、“麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔”几句描写事理颠倒的假想景象，表现了人物怎样的内心活动?3．指出“思公子兮未敢言”一句所使用的抒情方法。 阅读《湘夫人》中的两节，回答问题：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中？罾何为兮木上？沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨，闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。A.此诗的抒情主人公是谁？B.概括这两节诗的内容，并说明这两节诗各依托“水神祭祀”中哪两个基本步骤？C.各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。 阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：登白薠兮聘望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?沅有茞兮醴有兰，思公子兮未敢言。1.分别指出诗中借行为举止抒情与直抒胸臆的诗句。2.这节诗中采用了何种修辞方法?3.分析“鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?”两句通过因情造景所达到的艺术效果。 诚既勇兮又以武，（）。(屈原《国殇》)   带长剑兮挟秦弓，（）。(屈原《国殇》)   阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：    捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮客与!    (1)“捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”运用了什么抒情方法?    (2)“将以遗兮远者”中的“远者”指的是谁?    (3)这里表现出湘君怎样的心情?