中国大学MOOC: 在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（ ）。

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于(　　) 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于能力本位论（） 中国大学MOOC: “形式教育论”主张在学校重点开设（ ）课程。 2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是（） 中国大学MOOC: 新托马斯主义教育主张教育的核心和道德教育的最高形式是 中国大学MOOC: 教育政策问题根据功能可分为 中国大学MOOC: 下列是云计算对教育价值的是 中国大学MOOC: （ ）为教育政策赋予了鲜明的价值属性。 当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　） 中国大学MOOC: 当代政府绩效评估的价值取向应体现（ ）。 中国大学MOOC: 你认为教育技术解决教育教学问题的基本思想是（ ） 中国大学MOOC: “三生”教育是指（ ）教育。 中国大学MOOC: 真理问题上的唯物论表现为（ ） 中国大学MOOC: 什么是教育哲学？ 中国大学MOOC: 创业教育的作用（ ）。 中国大学MOOC: 在对待中国传统道德的问题上，应反对()。 中国大学MOOC: 客户价值主张的作用不包括 在教育对象的问题上,孔子主张（） 在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养 在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养（）