给被测评者。一些材料，工具或者道具，让他们利用所给的这些材料，设计出一个或一些由测评者指定的物3体，主要考察被测评者的主动性，合作能力以及在一实际操作任务中所充当的角色。这类问题类型是（）

7.给被试者一些不完整的句子，让被试者迅速造成完整的句子，通过这些造句分析消费者对产品的态度和认识的方法叫（ ） 攻击者可利用一些工具或方法来实现对目标主机的远程控制，这些工具或方法不包括以下哪个选项（） 面谈方法甄选团体咨询成员，领导者可以给成员一些建议，如（　　）。 一些经济业务会计准则给了管理者斟酌处理空间，因而就是准则允许管理者利用准则粉饰报表。 一些经济业务会计准则给了管理者斟酌处理空间，因而就是准则允许管理者利用准则粉饰报表。 一些经济业务会计准则给了管理者斟酌处理空间，因而就是准则允许管理者利用准则粉饰报表（） 有项购物实验，先让购物者看一些他们喜爱的物品，或者厌恶的物品，以改变他们的情绪，然后再展示一些普通物品的图片，让购物者在其中进行选择。结果发现，受积极情绪控制的受试者，能够很快做出购买决定，且他们的决定更不容易被其他原因所改变。这段文字意在说明： 在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“先行组织者”。（　　） 教师给学生一些他们从未见过的作文休养例，让他们判断是短故事、议论文、说明文，还是描述性的文章，这个评价活动考查哪个领域() 在故事呈现之前，教师需要设计一些（）给幼儿，让幼儿带着问题去听、看、预测故事的发展 自信通常来自于成功，应尽量给自卑的学生安排一些他们能很好地完成的任务。 影视中常见一些房屋道具倒塌,或重物落下,不会将演员砸成重伤,这些重物是用（   ）                                      在故事呈现（），教师需要设计一些问题给幼儿，让幼儿带着问题去听、看、预测故事的发展 为了让孩子锻炼听觉识别能力和动作协调性，给婴幼儿选择节律游戏节奏要复杂多变一些，速度快一些为好。 为了让孩子锻炼听觉识别能力和动作协调性，给婴幼儿选择节律游戏节奏要复杂多变一些，速度快一些为好（） （）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。 （）是利用一些生活中常见的物品或材料，让幼儿通过自己的操作，进行尝试和探索。 一些老师注重让学生掌握理论知识，另外一些老师重在让学生去体验。他们之间的辩论实质上属于（）的论争 日常客户给一些好处给自己，是社会上“礼尚往来”礼节，算不上贪污受贿（） 布鲁纳主张应该给学生一些具体的东西，以便他们发现自己的编码系统。编码系统的一个重要特征是（　　）