地理课上，老师问 ：“黄河往哪流？”一学生唱到：“大河向东流啊！”老师没有理他，又接着问：“太阳系有多少颗行星？”那学生又唱道：“天上的星星参北斗啊！”老师气了：“再唱出去唱！”学生还唱：“说走咱就走啊！”老师无语...下面说法正确的是（　　）。

薛老师在课上推荐了哪本书（） 数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（） 数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（　　）。 一次师生座谈会，老师看学生，人数一样多，学生看老师，老师的人数是学生的3倍，问老师和学生各有多少人（） 一次师生座谈会，老师看学生，人数一样多，学生看老师，老师的人数是学生的 3 倍，问老师和学生各有多少人？ 最近有在地理课上完王者荣耀么（） 数学课上，林老师让全班学生按照一种方式解题。林老师的做法()。 数学课上，林老师让全班学生按照一种方式解题。林老师的做法( )。 初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的课程，老师问：同学们，听懂了吗？全班学生大声说：听懂了。老师又问：谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说：记住，今后要专心听讲啊。请对这位老师的教学行为发表评价 初中数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的课程，老师问：同学们，听懂了吗？全班学生大声说：听懂了。老师又问：谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说：记住，今后要专心听讲啊。请对这位老师的教学行为发表评价 地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（）方面的功能 物理课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容，然后问：“同学们，听懂了吗？”全班学生大声说：“听懂了。”老师又问：“谁还有没有听懂的地方，请说出来，老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题，老师认真做了解答。最后，老师说：“记住，今后要专心听讲啊。”请对这位老师的教学行为进行正确评价。 黄河在潼关折向东流，又穿行在峡谷中，其中什么景观最有名（） 老师在上课的时候问学生一系列问题，老师的这个教学阶段属于（） 小学课上，语文老师王老师在写“爽”字时，笔顺写错了，被学生指出来了， 对此，王老师恰当的做法是（ ）。 高中课上老师和学生一起欣赏新疆歌舞来感受其中民族特点，欣赏完后老师组织同学发言，让其他学生进行评价，最后老师评价总结，这属于()评价方式。 某小学五(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后．开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法（ ） 某中学七(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后，开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法( ) 某中学七(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后，开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法( ) 黄河在潼关折向东流，又穿行在峡谷中，其中最有名的景观是（）