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下列对教师个人网络空间的描述正确的是()
A. 基于网络为每个教师用户提供一个个性化、实名制的网络空间
B. 实现文字、图片、视频等多种媒体信息的发布、直播等
C. 形成个性化、多功能的网络教学教研服务环境
D. 个人教学资源的订阅、管理与推送分享,留言评论、群组、互动交流等
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下列对教师个人网络空间的描述正确的是:()
A.基于网络为每个教师用户提供一个个性化 B.实现文字 C.形成个性化 D.个人教学资源的订阅
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下列对教师个人网络空间的描述正确的是()
A.基于网络为每个教师用户提供一个个性化、实名制的网络空间 B.实现文字、图片、视频等多种媒体信息的发布、直播等 C.形成个性化、多功能的网络教学教研服务环境 D.个人教学资源的订阅、管理与推送分享,留言评论、群组、互动交流等
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多选题
教师个人网络空间可以帮助教师()
A.电子发展档案 B.信息资源管理 C.博客教学反思 D.个人专业学习
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教师个人网络空间的功能有()
A. 提供教师个性展示平台 B. 构建个人资源管理中心 C. 记录教师的成长过程 D. 支持开放式互动教学研讨 E. 个人自主学习与研修
答案
多选题
基于教师个人网络空间的教学资源管理的优势是:()
A.改进信息资源储存与管理方式,实现教学资源订阅 B.加强教学资源开发与整理,便于教师实施课程资源建设 C.记录教师的成长过程,便于教师个人资料的管理使用 D.构建研究资料库,促进教师自身的专业化发展
答案
多选题
基于教师个人网络空间的教学资源管理的优势是()
A.改进信息资源储存与管理方式,实现教学资源订阅、管理与推送分享 B.加强教学资源开发与整理,便于教师实施课程资源建设 C.记录教师的成长过程,便于教师个人资料的管理使用 D.构建研究资料库,促进教师自身的专业化发展
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单选题
关于网络空间治理需把握的关系,下列描述正确的是()
A.网络空间是虚拟的,网络空间是游离于法律规范之外的虚拟世界 B.互联网是无形的,但运用互联网的人们都是有形的 C.互联网就只需要提倡自由,毋需保持秩序 D.要先推动发展,再来关注安全问题
答案
单选题
以下对网络空间的看法,正确的是()。
A.网络空间是一个无国界的空间,不受一国法律约束 B.网络空间是虚拟空间,不需要法律 C.网络空间与现实空间分离,现实中的法律不适用于网络空间 D.网络空间虽然与现实空间不同,但同样需要法律
答案
单选题
网络空间不是“法外之地”。网络空间是虚拟的,但运用网络空间的主体是现实的,人们都应该遵守法律。下列说法正确的是()
A.网络论坛不受任何监管 B.网络红人可以直播任何内容 C.网上诽谤他人要承担相应法律责任 D.网上可以销售任何商品
答案
单选题
网络空间不是“法外之地”。网络空间是虚拟的,但运用网络空间的主体是现实的,人们都应该遵守法律。下列说法正确的是()
A.网络论坛不受任何监管 B.网络红人可以直播任何内容 C.网上诽谤他人要承担相应法律责任 D.网上可以销售任何商品
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网络空间不是“法外之地”。网络空间是虛拟的,但运用网络空间的主体是现实的,人们都应该遵守法律。下列说法正确的是( )
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