单选题

南宋理宗时,大臣杜范说:“凡君德之过衍、朝政之差缪、庙堂之塞蔽、臣工之邪匿,人所不敢盲者,台谏皆得以敷陈而劾奏之。”上述材料表明宋代()

A. 发挥监察权对行政权的制约作用
B. 儒学复兴营造了士大夫的议政环境
C. 建立起“内重外轻”的行政格局
D. 建立起“文重武轻”的官僚格局

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单选题
南宋理宗时,大臣杜范说:“凡君德之过衍、朝政之差缪、庙堂之塞蔽、臣工之邪匿,人所不敢盲者,台谏皆得以敷陈而劾奏之。”上述材料表明宋代()
A.发挥监察权对行政权的制约作用 B.儒学复兴营造了士大夫的议政环境 C.建立起“内重外轻”的行政格局 D.建立起“文重武轻”的官僚格局
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单选题
南宋理宗对朱熹的儿子说:“卿先卿《四书》注解,有补于治道,朕读之不释手,恨不能与之同时。’’宋理宗此言,主要是基于《四书章句集注》()
A.通过儒学神秘化以尊崇君权 B.宣扬了“天理纲常”的永恒性 C.为科举考试提供了命题素材 D.恢复了孔孟儒学的正宗地位
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单选题
南宋宰相杜范在评价宋代政治制度时说:“凡废置子夺,(君主)一切与宰相熟议其可否,而后见之施行。如有未当,给舍得以缴驳,台谏得以论奏。是以天下为天下,不以一己为天下,虽万世不易可也。”由此可知,宋代()  
A.君主专制得到加强 B.君权与相权实现均衡 C.君权受到一定制约 D.中央集权得到了加强
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多选题
缪勒和范德从社会技能发展的角度,把婴儿早期同伴交往划分为哪几个阶段?()
A.简单社交行为 B.社会性相互影响 C.同伴游戏 D.早期友谊 E.互补性_交往 F.简单性_交往
答案
单选题
课程即(),这种定义力图纠正课程经验说的失之过宽,教材说的失之过窄,行动说的失之浅表
A.学习科目和教材 B.儿童在校获得的学习经验 C.学校组织的学习活动 D.教学计划
答案
主观题
范伸淹说:“君不忧不显,惟‘不欺’二字可终生行之。”针对为官之要谈谈你对“不欺”的看法。
答案
主观题
梁客辛垣衍安在?吾请为君责而归之!”平原君曰:“胜请为绍介而见之于先生。”魏国的客人新垣衍在哪儿?
答案
主观题
“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”出自哪篇文章?【 】
答案
主观题
3,享有“全德之君”美誉的是
答案
单选题
在“夫谷肉果菜之属,犹君之德教也”中,“德教”之义为()
A.德政 B.美政 C.美好的教化 D.道德教化
答案
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南宋与蒙古议和的大臣是:() 南宋与蒙古议和的大臣是() 居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) “居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君” 是以下哪位作家的名句() 对下列各句中加横线“之”的用法归类正确的一项是( )①臣之壮也,犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚,君之薄也④行李之往来 ⑤君之所知也 ⑥夫晋,何厌之有⑦因人之力而敝之 ⑧唯君图之 ⑨而伤长者之意 东汉时期,名士范滂入狱,其母说:“今得与李杜齐名,死亦何恨?”其中李杜分别指()。 代表清朝政府与沙俄签订《尼布楚条约》的是哪位大臣() 孟子说:“君之视臣如土芥,臣则视君如() 缪塞的《世纪儿的忏悔》的思想意义。 “才者,德之资也;德者,才之帅也。”这说的是()。 对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )①臣之壮也,犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚,君之薄也④行李之往,共其乏困 ⑤阙秦以利晋,唯君图之 ⑥微夫人之力不及此 对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③邻之厚,君之薄也④行李之往来,共其乏困 ⑤阙秦以利晋,唯君图之⑥微夫人之力不及此 对下列各句中加横线“之”的用法归类正确的一项是( )①臣之壮也,犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚.君之薄也 ④行李之往来 ⑤君之所知也 ⑥夫晋.何厌之有 ⑦因人之力而敝之 ⑧阙秦以利晋.惟君图之 ⑨微夫人之力不及此 巴塞洛缪提出的成人依恋类型有几种? 《一个世纪儿的忏悔》的作者缪塞是() 在南宋理宗开庆元年,点茶法经日本茶道创始人()发展成日本茶道 天地虽大,();万物虽多,();人卒虽众,()。君原於德而成於天,故曰,玄古之君天下,无为也,天德而已矣。 “古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。”材料显示黄宗羲() 道听而途说,德之弃也 《素问•宝命全形论》说:“凡刺之真,()。”
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