终身学习，是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的持续的学习过程，即我们所常说的（）。

体育核心素养，即体育能够给予学生适应未来社会发展和个体终身发展所需要的价值观、必备品格和关键能力（） （ ）是社会发展的重要基础，推动和实现人的全面发展是社会发展的根本目标。 社会发展有广义和狭义之分，狭义的社会发展包括所有的发展方面，广义的社会发展是指社会公共生活领域的发展。 社会发展分为大社会发展和() 推动和实现（ ）是社会发展的根本目标。 幼儿社会发展是通过（　　）实现的。 电力事业应当适应国民经济和社会发展需（）发展。 从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（）不断适应社会生活的变迁和完成其（）化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成（）的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更回快速、有效、和谐和圆满地得到（） 投资项目社会评价主要是分析评价项目建设和运营活动对实现社会发展目标的作用和影响，社会发展目标包括（ ）。 （　）的终身学习具有个体属性、社会属性、中介属性和发展属性。 教育功能是指教育对个体和社会发展的正向作用（） 幼儿社会发展是通过(   )实现的。 学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为 是破除社会发展障碍、激发社会发展活力的引擎（） 在国民经济和社会发展规划中，属于社会发展指标的是（　）。 ()是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。 ()应当将消防工作纳入国民经济和社会发展计划，保障消防工作与经济社会发展相适应。 社会越轨是指社会成员（包括社会个体,社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。积极性社会越轨是对社会发展起积极进步作用的越轨行为。这种社会越轨是打破因循守旧,推动社会发展的动力之一。根据上述定义，以下属于积极性社会越轨的是： 创新是破除社会发展障碍、激发社会发展活力的引擎 社会发展的决定性是指（）