单选题

课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为,这种观点章味着课程即()

A. 教学科目
B. 预期学习效果
C. 经验获得
D. 有计划的教学活动

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单选题
“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即(  )。
A.教学科目 B.经验 C.社会改造 D.预期的学习效果
答案
单选题
课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为,这种观点章味着课程即()
A.教学科目 B.预期学习效果 C.经验获得 D.有计划的教学活动
答案
单选题
“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点意味着课程即()。
A.教学科目 B.预期学习效果 C.经验获得 D.有计划的教学活动
答案
单选题
课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即()。
A.社会改造的过程 B.教学科目 C.课程目标 D.学习者的经验
答案
单选题
学生实际体验到的课程是()
A.理想的课程 B.领悟的课程 C.实行的课程 D.经验的课程
答案
单选题
学生实际体验到的课程是(   )。
A.正式的课程 B.理想的课程 C.经验的课程 D.领悟的课程
答案
单选题
学生实际体验到的课程是(    )。
A.正式的课程 B.理想的课程 C.经验的课程 D.领悟的课程
答案
单选题
课程指的是学生体验到的意义,把关注的焦点从“教”转向了“学”,这种课程的定义认为课程是()。
A.经验 B.学科内容或教材 C.目标 D.计划
答案
单选题
课程是目标,它是指学生体验到的意义,它把关注的焦点从“教”转向了“学”,课程的重点从教材转向个人。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
在古德莱德的课程层次理论中,学生实际体验到的课程属于()
A.正式的课程 B.理解的课程 C.经验的课程 D.运作的课程
答案
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