数学理解如图，哪些三角形是直角三角形，哪些不是？说说你的理由。

等腰三角形，等边三角形，直角三角形等都是三角形的变式。 在三边分别为下列长度的三角形中，哪些不是直角三角形（） 三角形整理形态主要分为(　　)。Ⅰ．对称三角形Ⅱ．等边三角形Ⅲ．直角三角形Ⅳ．上升三角形 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的。（2015.海南）（） 服装厂库房里有100块三角形布料，其中直角三角形布料有56块，等腰三角形布料有47块。问，这100块三角形布料中，等腰直角三角形布料的数量与既不是等腰三角形也不是直角三角形的布料之和可能为（） 在R、L串联电路中，阻抗三角形和电压三角形为（）直角三角形 在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。 功率三角形是指由电路的（）组成的直角三角形。 在直角三角形的数学中，老师呈现直角三角形的各种变式，主要目的是为了（） 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。 在三边分别为下列长度的三角形中，哪个不是直角三角形（）   给定三条边，判断其是否能构成三角形，若能构成，判断其是等腰三角形、等边三角形、直角三角形还是普通三角形。 （1）如图，与1中的三角形相比，2345中的三角形分别发生了哪些变化？（2）图中的直角三角形顶点的坐标分别发生了哪些变化？ 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。（2009年湖南） 学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习（） 学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习（） 在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是（） 如果学生已有了三角形的概念，现在来学习“直角三角形”，这属于 下面图形中，直角三角形有（）