下列音节中，属于整体认读音节的一项的是（）。

重读音节的发音特点是？ о在非重读音节中不弱化的单词是 请选出“professional”一词的重读音节（） 下列有关元音音长表述正确的是？: 清辅音之前的元音音长缩短 词末鼻音之前的元音较长 重读音节音长比非重读音节长 音节越多，音长越长。 以下单词中划线部分是该单词重读音节的有： 读音节，注意声调，选出调号有错误的一组（） 读音节，注意声调，选出调号有错误的一组（） 下列单词中哪一个重读音节的位置与其它三个不同？ 选出重读音节位置与其他三个不同的单词（） 在双音节或多音节的词中，r 双拼时，也就是说有两个r时， r 前的元音字母在重读音节中按闭音节的读法发音。 长音/?:/所对应的字母组合通常在单词的重读音节。 句子"What am I doing?中，句重音落在哪几个词的重读音节上？ 句子"What am I doing？中，句重音落在哪几个词的重读音节上（） 中国大学MOOC: 在非重读音节和非重读单词中，我们最常听到的元音是/?/。 下列音节划分不当的一项是( ) 中国大学MOOC: 非重读音节发音要求短、轻、快，音量小，而且音调低。 两个句子音节数不同，但所含重读音节数相同，在说话速度相同的情况下，完成句子所需的时间是不同的 小学汉语拼音的总目标是：学会汉语拼音。能读准（ ）、韵母、声调和（ ）音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和（ ）。认识（ ）字母，熟记（ ）。 下列音节中属于闭首闭尾音节的是（） 下面词语中后一音节读轻声的一项是（　　）。