重读音节的发音特点是？

在双音节或多音节的词中，r 双拼时，也就是说有两个r时， r 前的元音字母在重读音节中按闭音节的读法发音。 下列单词中哪一个重读音节的位置与其它三个不同？ 句子"What am I doing?中，句重音落在哪几个词的重读音节上？ 句子"What am I doing？中，句重音落在哪几个词的重读音节上（） 两个句子音节数不同，但所含重读音节数相同，在说话速度相同的情况下，完成句子所需的时间是不同的 以下哪个不是整体认读音节（） Пушкин – великий русский поэт. 的非完结语调是本句第一个单词的重读音节пу，应读为调型3或4.（? ? ） 整体认读音节指不用拼读即直接认读的音节，或者说，是添加声母后读音仍和韵母一样的音节。整体认读音节要直接读出，不需声韵相拼。 下列音节中，属于整体认读音节的一项的是（）。 下列音节中，属于整体认读音节的一项的是（） 下列朗读音节停顿错误的一项是（） 下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（ ） “ye、ri、yin、ch、wu”都是整体认读音节 读音节，注意声调，选出调号有错误的一组（） 读音节，注意声调，选出调号有错误的一组（） 课程标准要求,能______声母、韵母、声调和整体认读音节。 “朝辞白帝彩云间”这七个字中包含（　　）个整体认读音节。 小学汉语拼音的总目标是：学会汉语拼音。能读准（ ）、韵母、声调和（ ）音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和（ ）。认识（ ）字母，熟记（ ）。 汉语拼音教学的要求是：读准声母、（）、声调和（）；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》 汉语拼音教学的要求是：读准声母、（）、声调和（）；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。