我国最早在现代意义上使用“课程”这一术语的教育家 是（）

在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（） 在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（） 在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（） 5.在西方，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（ ）。 在西方，最早提出“课程”一词的教育家是（） 在西方最早提出“课程”一词的是教育家是（　　） 现代教育家张之洞于1902年创办，是我国最早的师范学校之一 “课程”成为教育科学的专门术语始于教育家（）。 最早提出“curricu1um”（课程）一词的教育家是（） 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　　）。 20世纪初，我国著名教育家黄炎培先生将辩论赛介绍到国内，我国大学里开始有了现代意义上的辩论赛。 提出“有教无类”这一思想的是我国古代教育家（）。 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家洛克。 最早将教育学作为一门课程在大学里讲授的教育家是（） 最早提出“最近发展区”这一概念的教育家是（） 中国最早使用现代意义上的“民族”一词的是洋务运动思想家( ) 现代意义上的政策评估最早兴起于() 现代意义上的政党最早出现于( ) 提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家（）。