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香蕉皮上面生有黑斑,还能吃么?

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主观题
香蕉皮上面生有黑斑,还能吃么?
答案
单选题
香蕉皮属于()
A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾
答案
单选题
纸箱板与香蕉皮如何分类()
A.纸箱板是其它垃圾,香蕉皮是厨余垃圾 B.纸箱板是可回收物,香蕉皮是厨余垃圾 C.纸箱板和香蕉皮都是厨余垃圾
答案
单选题
香蕉去皮后称重为150克,香蕉皮有100克,则香蕉的可食部是()
A.40% B.50% C.60% D.66.7%
答案
单选题
香蕉去皮后称重为150克,香蕉皮有100克,则香蕉的可食部是()
A.66.7% B.60% C.50% D.40% E.参考答案:B
答案
多选题
鸡骨头和香蕉皮属于什么垃圾?
A.厨余垃圾 B.餐厨垃圾 C.不可回收 D.可回收
答案
单选题
药片的糖皮开裂了还能吃吗()
A.不能,可能变质了 B.能
答案
主观题
材料今天的午点是香蕉,拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼,“啪”地向吴老师开了一“枪”,小朋友们都笑了起来。吴老师没有生气,而是问小朋友们:“王浩觉得他的香蕉像一把手枪,你们的香蕉像什么呢?”小朋友们低头看着手里的香蕉,纷纷说:“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊?”小朋友抢着说:“香蕉很甜”“吃在嘴里很软”“香蕉有点黏牙”“和橘子不一样,没有核”……吃完香蕉吴老师又问:“大家说说看,香蕉皮像什么啊? ”小朋友们看着桌上的香蕉皮,高兴地说像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……以往,教师会要求小朋友们把香蕉皮直接丢到垃圾桶里,可是今天,吴老师却要小朋友们把香蕉皮留到了桌子上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,兴趣盎然地带着大家加工起香蕉皮来。问题:请从教师职业理念的角度,评析吴老师的保教行为。(14分)
答案
主观题
材料一:今天的午点是香蕉,拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼睛,“叭”地向吴老师开了一“枪”。小朋友们都笑了起来,吴老师没有生气,而是问小朋友们:王浩觉得香蕉像一把枪,你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉。纷纷说:像小船,像月亮,像香肠…… 材料二:吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答:“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样,它没核”…… 材料三:吃完香蕉,吴老师问:“香蕉皮像什么?”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……材料四:以往,老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里,可今天,吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。 问题:从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为?
答案
案例分析题
今天的午点是香蕉,拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼睛,“叭”地向吴老师开了一“枪”,小朋友们都笑了起来。吴老师没有生气,而是问小朋友们:“王浩觉得香蕉像一把枪,你们觉得像什么?”小朋友们看着手里的香蕉,纷纷说:“像小船”“像月亮”“像香肠”……吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答:“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样,它没核”……吃完香蕉,吴老师问:“香蕉皮像什么?”小朋友们回答:“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……以往,老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里。可今天,吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。请从教师职业理念的角度,分析吴老师的保教行为。  
答案
热门试题
材料:今天的午点是香蕉。拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼,“啪”地向吴老师开枪,小朋友们都笑起来了。老师没有生气,而是问小朋友们:“王浩觉得他的香蕉像一把枪,你们的香蕉像什么呢?”小朋友们低头看看手里头的香蕉,纷纷说“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊?”小朋友抢着说:“很香很甜”“吃到嘴里很软”“香蕉有点粘牙齿”“和吃橘子不一样,它没有核”……吃完香蕉,吴老师问:“大家说说看,香蕉皮像什么啊?”小朋友看看桌上的香蕉皮,高兴地说:“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……以往老师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里,可是今天,吴老师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,大家兴趣盎然地加工起来。请从教师职业理念,评析吴老师的保教行为。 白糖变黄还能吃。 白糖变黄还能吃。 白糖变黄还能吃?() 材料一:今天的午点是香蕉,拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼睛,“叭”地向吴老师开了一“枪”。小朋友们都笑了起来,吴老师没有生气,而是问小朋友们:王浩觉得香蕉像一把枪,你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉。纷纷说:像小船,像月亮,像香肠…… 材料二:吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答:“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样,它没核”…… 材料三:吃完香蕉,吴老师问:“香蕉皮像什么?”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”…… 材料四:以往,老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里,可今天,吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。 从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为? 土豆发芽后还能吃吗() ……把一个香蕉皮扔进了垃圾桶,下课后他也把自己用过的纸巾扔进了垃圾桶。……的行为是……杜拉所强调的()的具体体现 烂水果削掉腐败部分后还能吃吗? 什么蛋不但能吃,能看,还能经常用? 柿皮不能吃,因为成熟后的柿皮中含有() 霉烂水果食用时将腐烂部分挖除还能吃 柚子的皮可以吃么? 备案过的项目还能够申请变更么?怎么变更? 备案过的项目还能够申请变更么?怎么变更 心脏支架术后发生消化道出血,还能吃抗血小板药物吗? 心脏支架术后发生消化道出血,还能吃抗血小板药物吗 香蕉、菠萝、木瓜、芒果等属于热带水果,温度过低会导致果皮凹陷或产生黑斑,千万不能放置冷藏柜保鲜() 合欢皮除解郁安神外,还能 在测绘上面生产过程中,用以维持测绘单位正常运作的各种费用称为() 除清热凉血外,牡丹皮还能
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