当学生注意分散时,教师及时给予信号,如凝视、摇头、暂时不说话、提高声音、变化语气语调、提出问题等,来吸引学生的

当顾客需要再看看，暂时不买时，运动员需要做到（） 当借款学生出现哪种情况，县区资助中心可以暂时不要求共同借款人办理提前还款（） 教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（），针对学生的给予（）。 当暂时不用此设备或设备异常时，处理的方法是将设备删除（） 射钉枪装弹后，若暂时不用，必须将弹药及时退出。() 暂时停用的线路应及时切断电源；工程竣工后，配电线路可暂时不拆除。 暂时停用的线路应及时切断电源；工程竣工后，配电线路可暂时不拆除（） 化学清洗后的管道系统如暂时不能投用，应以进行保护（） 当学生遭遇挫折或获得成功时，教师要注意引导学生形成的归因是（）   为防止接种疫苗后感染，要注意婴儿注射部位的（），暂时不要洗澡。 患儿，男，6岁。皱眉眨眼，摇头耸肩，嘴角抽动，时伴异常发声，病情时轻时重。抽动时能受意志遏制，可暂时不发作。査脑电图未见异常。其诊断是 患儿，男，6岁。皱眉眨眼，摇头耸肩，嘴角抽动，时伴异常发声，病情时轻时重。抽动能受意志遏制，可暂时不发作。查脑电图未见异常。其诊断是 患儿，男性，6岁。皱眉眨眼，摇头耸肩，嘴角抽动，时伴异常发声，病情时轻时重。抽动能受意志遏制，可暂时不发作。查脑电图未见异常。其诊断是 患儿，男，6岁。皱眉眨眼，摇头耸肩，嘴角抽动，时伴异常发声，病情时轻时重。抽动能受意志遏制，可暂时不发作。查脑电图未见异常。其诊断是 教师要及时发现学生的闪光点和不足，能够依据学生的表现及时进行点评、评价。评价时应注意，不能仅用（）给予裁判，也不能仅仅是做个（）、（）的简单表态，而是要有真正、具体的评价 用餐中途需离开时，筷子暂时不用应该： 患儿，6岁。摇头耸肩，挤眉弄眼，撅嘴，甚则腹肌抽动，时伴异常发声，病情时轻时重。抽动能受意志遏制，可暂时不发作。查脑电图未见异常。其诊断是（） 生源地信用助学贷款当借款学生出现哪种情况，县区资助中心可以暂时不要求共同借款人办理提前还款？（） 中餐礼仪里,用餐中途需暂时离开时,筷子暂时不用时应该放在 接种疫苗要注意婴儿的注射部位清洁卫生，暂时不要洗澡，以防局部（）