当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。

教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（　）。 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是()。 教师运用说服法教育学生过程中应注意（） 当学生遭遇挫折或获得成功时，教师要注意引导学生形成的归因是（）   教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（ ） 当学生合作学习时，教师不必关注学生活动 教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（ ）。 教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（ ） 某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（） 当任务难度比较难时，教师运用下列哪种策略学生的学习效果最好（） 课堂教学中，教师特别注意对学生进行学习目的教育、培养学生兴趣，激发学习动机。这是教师运用（）的规律来组织教学 引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意？（） 教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是。（2015.河南）（） 中国大学MOOC: 个别严重干扰了课堂教学（如学生之间的肢体冲突和师生对抗）的学生，教师可以暂时让学生离开课堂，到教师办公室长时间冷静反思。（ ） 当教师赞美学生时，应注重赞美学生的（）而非学生的人格 教师运用体育游戏激发学生兴趣，... 当学生顶撞教师时应该怎么办？ 当学生顶撞教师时应该怎么办 教师加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意 当课堂中出现学生吵闹、杂音盖过教师讲课的声音的情况时，教师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来。这是借助（）引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法。